Индивидуальные формы работы с семьей

1. Анкетирование и опросы. Проводятся по мере необходимости. Педагоги собирают необходимую информацию о ребёнке и его семье, определяют запросы родителей об обучении детей, узнают об эффективности работы специалистов и воспитателей, о работе детского сада и др. Полученная информация помогает специалистам в планировании работы с ребёнком. 2. Беседы и консультации специалистов. …

Коллективные формы взаимодействия

Общие родительские собрания проводятся администрацией три раза в год: в начале, в середине и в конце учебного года. Родители знакомятся с нормативно-правовыми документами, с задачами и содержанием образовательной работы детского сада, с лечебно-оздоровительными и профилактическими мероприятиями, решают организационные вопросы др.

Педагог – родитель

Некоторые родители, приведя ребенка в детский сад, остаются убеждёнными в том, что у ребенка нет особых проблем. У других родителей снижена социальная ответственность за будущее ребенка. Они не интересуются, чем с ребёнком занимаются педагоги, безразлично относятся к его успехам и неудачам. Часть родителей демонстрируют завышенные требования к своему ребёнку, постоянно …